Oystein Johannessens blog

Sommerlektyre

Den forestående sommerpausen gir tid og rom til å dukke ned i skjønn- og faglitteratur.

Highlights på fagsiden:

* David Rothkopfs "Superclass"

* OECD-stoff om Innovative Learning Environments

* Malcolm Gladwells "Outliers"

* Charles Leadbeaters "We-Think"

Tanlevekkende artikkel i NY Times

Dagens NY Times har en tankevekkende artikkel om sosiale media og sementering av sosiale skiller.

I artikkelen refereres det til viktige abeider av danah boyd, Eszther Hargittai ved Northwestern University og en undersøkelse fra Pew Internet.

Nytt White Paper fra det britiske utdanningsdepartementet

Det britiske Department of Schools, Children and Families har nylig publisert et nytt White Paper med tittelen Your child, your schools, our future: building a 21st century schools system.
Her i PDF-format.

Exit Washington

Det nærmer seg raskt slutten på oppholdet i Washington, og sommervarmen i Rigshovedstaden venter.

Gårsdagen, tirsdag, bestod av en serie møter med

• National Institutes of Health
• Georgetown University
• National Science Foundation
• Office of Science and Technology Policy

Heller ikke i dag har vi ligget på latsiden. Ved frokosttider hadde vi et møte med SRI International, som spiller en sentral rolle i utviklingen av den kommende National Educational Technology Plan. Deretter hadde vi en prat med Don Knezek, som er direktør for ISTE som blant annet står bak mega konferansen NECC. Dagens tredje møte var med Rob Abel, leder av IMS Global Learning Consortium.

Nå sjekker vi ut. På flyplassen rekker vi nok et møte med National Science Foundation og folkene bak rapporten Fostering Learning in a Connected World.

Dag 2 i Washington

Mandag 29.6 var vår andre dag i Washington. Etter en laaang første dag på NECC 2009 var programmet denne dagen et par-tre møter.

Første møte var et frokostmøte med relasjon til delstaten Utah og forskningssamarbeid.

Det andre møtet var med US Department of Education, dvs det amerikanske utdanningsdepartementet, der vi møtte Marshall S Smith, som er senior politisk rådgiver for utdanningsminister Arne Duncan. Møtet med Smith var nyttig og ga et innblikk i noen av de utfordringer den nye administrasjonen har på utdanningsområdet. Det er enorme forskjeller i amerikansk utdanning, og det føderale systemet gjør at regjeringen i Washington har begrensede muligheter til å styre utviklingen dit de vil. Det føderale budsjettet dekker 8-9 % av utgiftene til utdanning i USA. Smith hadde friske synspunkter på hva IKT kan gjøre, og det blir interessant å se hva Obamas utdanningspolitikk kommer med på IKT-området.

Det tredje og siste arrangementet mandagen var et halvannen times seminar med rundt 40 deltakere. Kyrre Lekve orienterte om hva vi gjør og hva vi ser som utfordringene for Norge innenfor IKT i skolen.

Keith Krueger fra CoSN var en av to inviterte kommentatorer. Han pekte på tre sentrale utfordringer mht digitale medier og læring:
1. Kulturelt brudd mellom skole og omgivelsene rundt
2. Mangel på visjoner
3. Utilstrekkelige strategier mht digitale medier i læring.

Keith snakket videre om The Horizon Report: 2009 K-12 Edition og en undersøkelse av Web 2.0 i amerikansk skole. Den siste undersøkelsen viser at det er en positiv holdning til Web 2.0, mens man i praksis ofte forbyr bruk av sosiale medier i amerikanske skoler. Sosiale medier brukes i noen skoler, det Krueger referte til som "pioneering classrooms".

Den andre kommentatoren var Milton Chen fra Edutopia. Chen snakket med utgangspunkt i Digital Generation Project, der skolebarn har brukt video for å fortelle sine historier om digitale medier og læring.

Malcolm Gladwells åpningsforedrag på NECC2009

Innledningsforedraget på NECC 2009 ble holdt av den kritikerroste journalisten og forfatteren Malcom Gladwell. Han er kjent for bøker som The Tipping Point, Blink og Outliers. Gladwell hadde valg "meningsfylte læringsomgivelser" som tema for åpningsforedraget sitt, og han brukte bandet Fleetwood Mac som ramme for å illustrere hovedpoengene og for å få konferansedeltakernes oppmerksomhet.

Fleetwood Mac opplevde sitt gjennombrudd med albumet Rumors. Det mange ikke vet er at Rumors ikke var blant gruppens første album. Som Gladwell pekte på var Rumors det 16. albummet Fleetwod Mac hadde gitt ut. Dette fikk Gladwell til å understreke sitt første hovedpoeng: Det tar lang tid å skape et mesterverk. Som Gladwell påpekte tar det ofte opptil 10 år å skape et virkelig godt arbeid. Et annet eksempel på det samme mønsteret er at Beatles hadde spilt 1200 konserter sammen før de slo gjennom.

Gladwells andre hovedpoeng var at læring og utvikling krever mer enn talent. Gladwell skilte mellom to ulike stragier, kapitalisering (å spille på individets sterke sider) og kompensasjon (å jobbe hardt for å ta igjen det tapte). Å jobbe med en elevs svake sider gjennom hardt arbeid gir iflg Gladwell bedre resultater enn ved å satse på de sterke sidene.

Gladwells tredje og siste hovedpoeng under åpningsforedraget var at god læring forutsetter øyeblikkelig og kontinuerlig tilbakemelding.

Du kan også lese Zach Goodwins liveblogg fra åpningsforedraget.   

Evalueringsrapporten om NDLA er nå klar

Evalueringsrapporten(e) om NDLA er nå klare.
Du kan laste ned
hovedrapporten
og
NDLA: En læremiddelanalyse. Dette er rapporten fra forskerne som har vurdert kvaliteten på læremidlene. Her har blant annet Ola Erstad fra UiO og Kirsten Drotner fra Syddansk Universitet deltatt.

Becta og professor Tanya Byron lanserer nytt nettsted for nettsikkerhet for barn

Becta     og professor Tanya Byron, en av Storbritannias mest profilerte barnepsykologer, har lansert et nytt nettsted rettet mot barn og unges sikkerhet på nettet. Nettstedet, "Know IT All for Primary Teachers", skal hjelpe skoler med å trygge barns tilværelse på nettet.

Oppdatert: National Educational Technology Plan

Obama-administrasjonen har startet arbeidet med National Educational Technology Plan. Arbeidet ledes av SRI International.
Det er opprettet et eget nettsted for planarbeidet.

Linda Roberts og Barbara Means fra SRI International orienterte om planarbeidet. Roberts trakk frem at amerikanske myndigheter trenger en teknologiplan for utdanning for å skape et klima for endringer etter åtte år i mørke. Planen er nødvendig for å skape en policy for endringer og investeringer. Barbara Means pekte på fire områder for å sette mål:

1. Forskning om effektiv implementering av teknologi

2. Nye prioriteringer for utdanningssektoren

3. Teknologiinduserte endringer i mål for utdanning

4. Nye muligheter gjennom teknologi

Et viktig prinsipp for den nye planen er at teknologi har potensial for å støtte fire viktige endringsprosesser i amerikansk utdanning:

- TIlgang til læring av høy kvalitet

- Endring av lærerprofesjonen

- Åpenhet og kontinuerling endring og forbedring i utdanningen

- Bedre samarbeid om utvikling av innhold for å redusere kostnader og øke effektivitet ved å redesigne prosesser (admin)

Fremdriftsplan for planarbeidet:

Det er knyttet en teknisk arbeidsgruppe til dette arbeidet under ledelse av  Jim Shelton (Assistant Deputy Secretary) og Mike Smith (Senior Counselor) fra US Department of Education. Mange tunge navn i gruppen.
Vi møter Mike Smith under oppholdet her borte, og vi har også avtalt et frokostmøte med SRI International før vi reiser hjem. Så vi er på saken :)

Klar for travel dager i Washington

I skrivende stund sitter jeg på Gardermoen med kurs for Washington DC. Foranledningen til reisen er at Kyrre Lekve, politisk rådgiver for forskningsministeren, skal over for en serie møter.

Søndag går det fra morgen til kveld. Dagen tilbringes på megakonferansen NECC 2009 som samler rundt 18 000 deltakere. Første del av dagen er et "leadership seminar", der temaet er Obama-administrasjonens varslede National Educational Technology Plan. Annen del av dagen er en serie åpningsarrangementer, blant annet konferansens åpningsforedrag ved Malcolm Gladwell og en mottakelse eller to.

Mandagen skal vi blant annet møte en representant for den politiske ledelsen i US Department of Education. Utpå ettermiddagen er Kyrre vertskap for et møte med flere amerikanske stiftelser, representater fra delstatene, fagpresse m.v.

Tirsdag er satt av til møter med ulike forskningstema. Vi skal blant annet innom Office of Science and Technology Policy. 

Siste dag, onsdag, skal vi starte dagen med frokostmøte med Stanford Research Institute. De har oppdrag for Abama-administrasjonen om den nye teknologiplanen, og de ville gjerne snakke med oss. Vi rekker også innom National Science Foundation  før vi setter kursen hjem igjen.

Dette er ikke hele programmet, men noen smakebiter. Vi skal også rekke en prat med Timo Lankinen, toppsjef i den finske Utbildningsstyrelsen, som tilsvarer vårt Utdanningsdirektorat.