Det har blitt mange døgn på veien i det siste, og det er godt å kunne ta en pust i bakken og fokusere energien på oppgaver som forutsetter at man kan jobbe på sittende bak. Før jul gjenstår en reise til Helsinki for å holde et innlegg på et seminar i regi av Nordens Institut i Finland med læremiddelutvikling som tema. Jeg skal snakke om den ferske OECD-rapporten om digitale læringsressurser og om norske erfaringer med digitale læringsressurser.
Mange spør om det er nødvendig å reise for å lære og utvikle. Svaret er ubetinget ja. Jeg har flere eksempler på det fra eget arbeid. Gjennom de siste åtte-ni årene har jeg pleiet kontakter med britiske myndigheter og kolleger. Dette har gitt innsikter og kontakter som vokser ut av det personlige tillitsforhold man utvikler over tid, tillit som ikke opparbeides fra skrivebordet. Disse innsiktene har gitt resultater i form av konkrete initiativer i Norge. Det nye Senter for IKT i utdanningen har nytt godt av at vi har kunnet lære av lignende initiativ i flere andre land som Danmark og Irland, og ikke minst har det vært inspirerende å se hvordan f eks Becta arbeider og har virket som inspirator og hjelper for britiske skoler.
I vår søken etter kunnskap mister vi noe verdifullt når vi kun leser skrevne rapporter. Vi trenger også å få med de ikke-kommuniserte inntrykkene som møter med mennesker gir oss. Vi skaper dermed også relasjoner som gir oss ekstra informasjon og kunnskap.
Vi har mye å lære fra UK og USA, men det er en verden utfor også som kan berike oss. Det er (for) lett å falle i den anglo-amerikanske kulturgrøften. Vi trenger derfor internasjonale impulser som bidrar til et bredere perspektiv enn kun det britiske. Men dette krever litt innsats i form av nettverksbygging.
Samtidig skal det ikke stikkes under en stol at det britiske arbeidet med IKT i utdanningen har vært velorganisert og til tider imponerende.
På min reise til WISE 2009 etablerte jeg nye kontakter. Resultatet av det kan f eks bli norsk involvering i 2011-utgaven av The Horizon Report. Jeg traff også Dr Paul Kim, CTO ved Stanford University, og gjennom ham lærte jeg om arbeidet med å teste ut håndholdte applikasjoner for læring blant fattige barn i Sör-Amerika og Afrika. Les mer om dette i artikkelen Stanford University and Innovations for Learning Team to Bring Revolutionary $50 Handheld Computer to Latin America.
Det koster litt å reise, men det er viktig og det er verdt det!
