Vi lever såvisst i spennende tider mht IKT og læring. Mens debattene hjemme i Norge synes å ha en noe syklisk og repetitiv natur, drives der kontinuerlig kunnskapsbygging og diskurs ute under en høyere himmel. I går hadde jeg gleden av å presentere the 2012 Horizon Report K-12 Edition for EU-kommisjonens arbeidsgruppe for IKT og læring. Rapporten har jeg omtalt i et tidligere blogginnlegg.
Presentasjonen i Brussels holdt jeg mens jeg var i transit på vei til Cotonou i Benin for å delta på eLearning Africa 2012, der jeg skal presentere et paper om NDLA som bærekraftig, systemisk og storskala innvasjon innenfor åpne læringsressurser (Open Educational Resources). Open Educational Resources er et viktig område på dette kontinentet, og jeg tror det er store synergimuligheter i et samarbeid mellom afrikanske, europeiske (som f eks NDLA) og globale aktører.
På konferansens første dag ble eLearning Africa 2012 Report lansert. Rapporten skal komme ut hvert år fremover og har til hensikt å monitorere hva som skjer i Afrika innenfor IKT og læring. Jeg har bladd gjennom rapporten og synes dette er veldig interessant lesning. Den anbefales derfor, og honnør til mine gode gelikere Shafika Isaacs og David Hollow som står som utgivere av rapporten.
Her er noen smakebiter fra rapporten.
Det er interessant å merke seg hva respondentene ser på som de mest aktuelle alternativene til dagens fremherskende PC-paradigme:
Motivasjonen for å bruke IKT i undervisning og læring er knyttet til troen på og behovet for å styrke kvaliteten i undervisningen
Der er dog mange barrierer for å kunne ta ut gevinster mht IKT for læring:
Respondentene er spurt om hvem som er de viktigste endringsagentene for IKT for læring. Interessant nok oppgir nesten halvparten av repondentene at regjeringen er den viktigste endringsagenten. Hadde vi fått et slikt svar i vår del av verden?
Avslutningsvis to refleksjoner:
- Selv om det på overflaten og når man vandrer gatelangs i f eks Cotonou ikke ser slik ut, tror jeg vi nokså raskt skal venne oss til tanken på at vi på området IKT for læring i fremtiden kommer til å ha stadig mer å lære fra dette kontinentet som har så mye fremtid. Det er til ettertanke i vår petrosomniske sedathet.
- Det er mange aktører på banen innenfor IKT for læring og IKT for utvikling (ICT For Development, ICT4D) i Afrika. Men ingen norske så langt jeg kan se. Det er et tankekors både for nasjonale myndigheter og regjeringen samt for den norske IKT- og telekomindustrien. Det burde vi for skams skyld gjøre noe med!
Comments