Oystein Johannessens blog

The Awakening: Bloggen min våkner til liv

Etter halvannet års bloggpause er det på tide å gjenopplive denne bloggen. Jeg har nå energi til å ta fatt igjen, og det er etter overgangen til ny stilling som rådmann lettere å skrive om utdanningsspørsmål siden jeg ikke sitter midt i grøtfatet lenger.

 

Det første innlegget kommer til å handle om NDLA og kampanjen rundt dem. Det er et innlegg jeg har lovet.

 

Stay tuned! I'll be back :)

Hjem - Skolen i digital utvikling - NTNU

Velkommen til skolelederkonferansen

Skolen i digital utvikling 12. - 13. november 2015!

 

via www.skoleledelse.no

Fortsatt ledige plasser på "Skolen i digital utvikling" på Lillestrøm 12. og 13. november. Jeg skal dit. Pasi Sahlberg og Trond Giske kommer. Kommer du?

2015 NMC Strategic Brief > Course Apps | The New Media Consortium

2015 NMC Strategic Brief > Course Apps

Course Apps: An NMC Horizon Project Strategic Brief was commissioned by Adobe Systems to explore the emergence of new forms of instructional resources, known informally as “course apps” — special mobile applications with functionalities that promise to redefine the category. The report will look at the evolution of the key features of course apps — mobility, interactivity, engaging design, and integrated analytics — and showcase how course apps are sparking new thinking in higher education about the next iteration of digital learning resources.

via www.nmc.org

Schooling Redesigned - Towards Innovative Learning Systems - en - OECD

What does redesigning schools and schooling through innovation mean in practice? How might it be brought about? These questions have inspired an influential international reflection on “Innovative Learning Environments” (ILE) led by the OECD. This reflection has already resulted in publications on core design principles and frameworks and on learning leadership. Now the focus extends from exceptional examples towards wider initiatives and system transformation. The report draws as core material on analyses of initiatives specially submitted by some 25 countries, regions and networks. It describes common strengths around a series of Cs: Culture change, Clarifying focus, Capacity creation, Collaboration & Co-operation, Communication technologies & platforms, and Change agents. It suggests that growing innovative learning at scale needs approaches rooted in the complexity of 21st century society and “learning eco-systems”. It argues that a flourishing middle level of change around networks and learning communities provides the platform on which broader transformation can be built.

via www.oecd.org

R&E Networks: Pathways to Innovation for K-12 | The New Media Consortium

R&E Networks: Pathways to Innovation for K-12

The purpose of this NMC Horizon Project Strategic Brief, R&E Networks: Pathways to Innovation for K-12, is to assist the K-12 community and policymakers in advocating for high-quality, high-capacity, and affordable broadband connections to every classroom in the United States. It reflects the results of a May 2015 convening of national educational technology experts on the issue of high-speed networking in K-12 education. In their discussions, a panel of experts representing a range of leadership roles across the US K-12 education system identified trends within and beyond schools that are currently — and have the potential to be — enabled and constrained not just by inadequate bandwidth, but also by a lack of connectivity to potentially transformative Research and Education (R&E) networks. The report also presents a set of recommendations to K-12 leaders regarding the integration of R&E networks.

via www.nmc.org

June Breivik snart ute med ny bok

I dag dumpet boken Læring i en digital tid ned i posten. Dette er June Breivik sin første bok som skal lanseres i Oslo 26. august. Jeg skal lese boken grundig og håper å kunne gi en vurdering av den her om ikke alt for lenge.

 

Stay tuned

The Horizon Report 2015 K12-Edition er nå ute

Årets utgave av skolerapporten fra Horizon-prosjektet er nå ute.

Last ned rapporten her.

 

Hva er så resultatene?

Blant trendene er det verdt å merke seg de to langsiktige trendene. Den ene er behovet for å nytenke skolen for å stimulere elevenes engasjement og lærelyst. Den andre er et skift til dypere læringstilnærminger. Dette passer godt til f eks signalene fra Ludvigsen-utvalgets utredning.

 

Blant utfordringene peker rapporten blant annet på at bedre integrasjon av teknologi i lærerutdanning er nødvendig. Dette er etter hvert en gjenganger fra Horizon-rapportene. For det andre postulerer rapporten at skalering av innovasjoner i undervisning er en utfordring det er veldig vanskelig å løse. Det tror jeg er et bilde mange vil kjenne seg igjen i.

 

På teknologisiden følgende:

På kort sikt identifiserer rapporten BYOD, dvs "bring greia di", og såkalte Makerspaces (gjerne i form av workshops der teknologientusiaster møtes for å mekke, sagt litt forenklet) som teknologier på vei inn.

På mellomlang sikt listes 3D-print og adaptive læringsteknologier.

På lang sikt, dvs 4-5 år, finner vi Digital Badges og Wearable Technologies.

 

Nok en rapport fra denne viktige serien. God lesing!

 

 

 

 

OECD-rapport om svensk skole presentert i dag

OECD-utdanningsdirektør Andreas Schleicher og representer for den svenske regjeringen presenterte mandag formiddag en landrapport (review) om svensk skole. Pressekonferansen ble sendt på nett-tv, se nedenfor.

 

Les rapporten i pdf-format.

Eksamen med begrenset Internett-tilgang

Home Explore Search You slideshare Upload LoginSignup HomeLeadershipTechnologyEducationMarketingDesignMore Topics

Your SlideShare is downloading. × Eksamen med begrenset Internett-tilgang Upcoming SlideShare Loading in...5× 1 PornographicDefamatoryIllegal/UnlawfulSpamOther Violations Thanks for flagging this SlideShare! Oops! An error has occurred. 1 of 16 ×Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline. Text the download link to your phoneSend LinkStandard text messaging rates applyLike this presentation? Why not share!ShareEmail     Digital entusiasme og Politi 2.0 by Politiet i Telemark 520 views Digitaleksamen0803 by svenderiks 749 views Elevhåndbok Dalane vg skole 2013 - ... by Frank Emil Moen 2508 views Elevhaandbok 2012 2013-nettutgave_f... by Frank Emil Moen 3004 views Informasjon om eksamen våren 2011 s... by Frank Emil Moen 3053 views Informasjon om eksamen våren 2010 Y... by Frank Emil Moen 1928 views Hvordan deler vi arbeidet med digit... by Ingrid Melve 351 views 070627 Ndla Rektorer by Frank Emil Moen 763 views Informasjon om eksamen våren 2010 L... by Frank Emil Moen 2186 views Informasjon om eksamen våren 2011 yf by Frank Emil Moen 1404 views Presentasjon fylkestinget 19 oktobe... by Irene Siljan Vestby 297 views Presentasjon for skolesamarbeidet i... by Robert Lien Pette... 205 views Share SlideShareFacebookTwitterLinkedInPinterestEmail Email sent successfully!EmbedSize (px) Start on Show related SlideShares at endWordPress Shortcode Link Like this? Share it with your network Share

via www.slideshare.net

Telemark fylke prøver ut eksamen med begrenset Internett-tilgang.

Norsk edtech-næring stormer frem - tid for forventninger

Den norske edtech-næringen, som det heter på newspeak, stormer frem både i Norge, i Europa og nå også i USA. De siste månedene har næringa profilert seg gjennom en felles stand på BETT og gjennom synlig nærvær på SWSX i Austin, TX, nylig.

Denne synlige fremgangen er gledelig. Det er fint å se at næringsaktører i vårt felt gjør det bra utenfor Norge. Etter de internasjonale fremganger som LMS-kameratene Fronter og Its Learning viste på 2000-tallet er det kjempebra at flere aktører fra Norge markerer seg internasjonalt.  Næringa blir mer profesjonell, og gjennom IKT-Norge sin innsats som koordinator og god hjelper åpnes dører mot omverdenen.

Med fremgang og vekst følger også ansvar og økte forventninger:

• Økt vekst i antall brukere og kundemasse er ingen sovepute. Sulten på nye markedsandeler må kombineres med ydmykhet i forhold til at man aldri er bedre enn sin siste jobb og siste kontrakt.
• Respekt for kundemassen og dens innovasjonskraft er viktig. Jeg håper vi får se spennende innovasjoner i skjæringspunktet mellom leverandør og kunde. Brukerdrevne innovasjoner utfordrer markedsaktørene og gir spennende nyskaping.
• Jeg er særlig opptatt av at norske edtech-aktører  er seg sitt ansvar som kunnskapsmeglere bevisst. Etter hvert som aktørene vokser må de ta ansvar med å forvalte og dele den kunnskap de erverver seg - kunnskap som bidrar til vår felles kunnskapsbase om IKT og læring. Det trenger vi i en stund der ulike utspill fra ministerhold og andre hold øker viktigheten av kunnskapsutveksling. Her har bransjen et samfunnsansvar og litt å gå på.

Det er morsomt å stå på sidelinjen og se på den utviklingen vi nå ser, og jeg heier på tidligere kolleger i bransjen. Gjennom dommergjerningen i The Milken - Penn GSE Education Business Plan Competition har jeg gleden av å se masse engasjement og skaperkraft for å adressere pedagogiske og sosiale utfordringer i utdanningssystemet både i USA og etter hvert også i andre land som India og Pakistan. Jeg gleder meg til fortsettelsen fra våre norske edtech-aktører.