Oystein Johannessens blog

Interessant presentasjon om Open Educational Resources fra OECD

 

Dirk van Damme, leder av Centre for Educational Research and Innovation i OECD, har en interessant presentasjon av åpne læringsressurser som han holdt tidligere i høst.

Open educational resources sharing content and knowledge differently is a driver of innovation in education from OECD Education

 

Senter for IKT i utdanningen

DIGITALE LÆRINGSHISTORIERVi har besøkt skoler og barnehager og filmet lek og læring for å vise innovativ pedagogisk praksis med digitale verktøy. Filmene er laget i samarbeid med Visual Days i 2014.

Når læring er sosialt, trenger vi sosiale verktøy til digital læring. Her ser vi på hvordan lærere og elever bruker enkle digitale verktøy som Facebook og Google Drive for å skape samarbeid, læring og engasjement.

– Effekter av nettbrett på skolenivåInternasjonal forskning og erfaring viser overveiende positive resultater ved bruk av nettbrett i skolen. Men det krever forståelse om hvordan redskapet skal brukes.Se filmen og les artikkelen

via www.iktsenteret.no

Fin ressurs fra Senter for IKT i utdanningen

Ny stor satsing p� IKT - Norges forskningsr�d

- IKTPLUSS er tenkt som det første medlemmet i en serie med PLUSS-satsinger på områder som trenger langsiktighet og helhet på tvers av aktører og sektorer, sier direktør for innovasjon Anne Kjersti. - Vi vil tenke langsiktighet og helhet på tvers av aktører og sektorer, sier innovasjonsdirektør Anne Kjersti Fahlvik. (Foto: Andreas Kjensli Knudsen) Satsingen ble presentert for 200 deltakere fra forskningsinstitusjoner, bedrifter og offentlige aktører på Forskningsrådets IKT-konferanse 12. november.

Det store programmet VERDIKT har vært Forskningsrådets største enkeltsatsing på IKT-forskning, men den største andelen av IKT-forskningen som Forskningsrådet finansierer, ligger i senterordninger, BIA, ulike tematiske programmer og i SkatteFUNN.

- Med IKTPLUSS vil Forskningsrådet koble innsatsen og innretting mellom egne, nasjonale og internasjonale satsinger for å nå målene, sier Fahlvik.

via www.forskningsradet.no

Oppfølgeren til VERDIKT er nå klar.

Open University ute med ny utgave av rapporten "Innovating Pedagogy"

Open University er ute med rapporten Innovating Pedagogy for tredje året på rad. Les Jan Hyléns utmerkede sammenfatning av den.

Skolen i digital utvikling 2014 i retrospekt

Så er konferansen Skolen i digital utvikling over for i år. Konferansen, som har vært samlet på Lillestrøm siden 2002, samlet i år 280 deltakere. Her er noen snapshots fra konferansen sett fra mitt ståsted som programkomitemedlem, bidragsyter og deltaker.

 

Kunnskapsministeren åpnet ballet. Det var knyttet noen forventninger til hva statsråden kom til å si. Røe Isaksen advarte blant annet mot en overdreven teknologioptimisme i skolen. Han pekte politisk og faglig korrekt på lærerens betydning som leder i klasserommet. Videre trakk han frem fire sentrale områder: Infrastruktur, lærerkompetanse, innhold og forskning. Statsråden pekte også på at det er behov for flere effektstudier om IKT (ja, men da må designet være godt), og han trakk frem noen konkrete tiltak som IKT-senteret gjennomfører, blant annet iktplan.no

Ministerens innlegg var bra skrevet og fremføring på det jevne, kanskje litt uinspirert og mutt. Ingen ny steiner ble snudd, som ventet.

 

Neste plenumsinnlegg kom fra statssekretær Dilek Ayhan i Nærings- og fiskeridepartementet. Ayhan trakk blant annet frem betydningen av entreprenørskap og hva skolen og næringslivet kan gjøre sammen for å fremme entreprenørielle ferdigheter og holdninger hos barn og unge.

 

Et annet plenumsinnslag første dag var en debatt om læremidler for en bedre skole som jeg ledet sammen med Siv Tove Ophaug og Torbjørn Moe. I panelet fant vi representanter fra Aschehoug, NDLA og Fredrikstad kommune. Debatten ble ganske bra. Som forventet gikk vi en runde på offentlig forleggeri (forleggernes gamle, men kanskje noe hensvinnende kampsak) versus fri konkurranse og noen innlegg rundt helhetlige læremidler versus brukergenererte og/eller remiksbare læremidler. Vi fikk etter hvert også inn gode spørsmål og innlegg fra salen. Den påfølgende parallellsesjonen var jeg selv godt fornøyd med. Vi fikk til en god diskusjon rundt tema som prissetting av læremidler, hva slags læremidler vi har bruk for for å fremme elevenes læring og den lille elefanten i rommet - tankene om et NDLA for grunnskolen.

 

Første dag ble avsluttet med et innlegg av Erlend Dehlin fra NTNU som snakket om forholdet mellom verktøy og praksisformer. Et tankevekkende innlegg som nok gledet noen og provoserte noen.

 

Parallellsesjonene talte 15 i alt. Jeg var selv tilhører til en sesjon om forsøk med internett ved eksamen. Gode fremføringer av Sissel Skillingshaug fra Utdanningsdirektoratet og rektor Anne B Sklet ved Grong videregående skole.

 

Dag to av konferansen åpnet med innlegg av direktør Trond Ingebrigtsen ved Senter for IKT i utdanningen og Steve Munby fra CfBT Education Trust

Munby snakket engasjert om lederskap - om nettopp det engasjerte og optimistiske lederskapet. Innlegget var veldig bra og ikke minst troverdig, fordi Munby så flott bød på egne erfaringer og utfordringer gjennom mange år som leder.

 

Avslutningsinnleggene stod Elisabeth Staksrud fra Universitetet i Oslo og vår tidligere utdanningsminister og helseminister Gudmund Hernes for. Staksrud leverte som vanlig et godt innlegg om hva det vil si - og hvor utfordrende det er - å arbeide for at barn og unge blir gagns digitale mennesker. Hernes leverte som vanlig - denne gang med en god gjennomgang av gapet mellom våre biologiske programmer (oppvekst, pubertet etc) som er ganske stabile versus sosiale og teknologiske endringer i etterkrigstiden - fra et informasjonsfattig til et informasjonsrikt samfunn, fra et handlingsrikt til at handlingsfattig samfunn. Det eneste jeg nok vil pirke på var at lysarkene hans hadde uvanlig mange skrivefeil - mon tro om noe av dem var snekret på amerikaflyet (han kom rett fra Washington) i løpet av natten.

 

Oppsummert: Jeg synes vi fikk til en god konferanse. Utstillingene virket rimelig bra besøkte, og mange av de innleggene jeg hørte på var gode. Så - vi samles nok der til neste år også.

 

New Publication: E-learning in European Higher Education Institutions | EDEN

The study “E-learning in European Higher Education Institutions” was conducted by the European University Association between October and December 2013. Based on a membership survey, it provides information on the different types of e-learning used by European universities, their experiences in this area and their expectations for the future. A section of the report is dedicated to MOOCs and highlights some presents trends regarding how universities perceive them strategically and intend to develop them. The study can be downloaded here.

via www.eden-online.org

Ny studie om elæring i europeisk høyere utdanning

Fyldig norsk delegasjon deltar på OECD-konferansen om innovasjon, styring og reform i utdanning

På den store OECD-konferansen om innovasjon, styring og reform i utdanning som startet i dag er det rundt 200 deltakere. Norge stiller med en av de største delegasjonene. Kunnskapsdepartementet og Utdanningsdirektoratet er godt representert. Ludvigsen-utvalget er her, og fra "ytre strøk" stiller rektor Lin Holvik og Margreta Tveisme fra Nordahl Grieg vg skole og undertegnende fra Nordland fylkeskommune.

 

I morgen deltar jeg med et innlegg i en sesjon om den digitale revolusjon.

Her er lysarkene mine.

 

Mer om konferansen senere.