Dette spørsmålet stilles i en artikkel i Svensklärarföreningens tidsskrift. Referansen fant jeg gjennom kollega Lennart Axelsson ved Växjö Universitet, prosjektleder for Ung Kommunikation.
Hva er så svaret? Indirekte svares det et klart ja. Et par utdrag:
Det samlade uttrycket för att hantera denna utveckling kallar vi ”digital kompetens”. Det kan onekligen te sig oöverstigligt för alla lärare att ta sig an en så omfattande och oöverblickbar utveckling. Men vad krävs då för att börja röra sig i rätt riktning? Otvivelaktigt krävs ett visst mått av mod.
..........................
För att införa digitala möjligheter i sitt klassrum bör läraren ha en medveten strategi att ta en sak i taget, visa tålamod och erövra områden som utmanar den egna digitala kompetensen steg för steg. Att sätta upp stegvisa mål, gärna enligt vidstående förslag, och att utveckla sitt kunnande område för område bör rimligen ha goda utsikter att lyckas.
Dette var kloke ord, spør dere meg.